Teknoloji Fakültelerinin Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Kurumu (M.T.O.K.) Kontenjanı

Teknoloji Fakültelerinin bu tabloda yer alan lisans programlarýndan her birinin iki kontenjaný bulunmaktadýr.

1. Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumu (M.T.O.K.) Kontenjaný: Bu kontenjana yalnýz lisans programýnýn adýnýn

(siyah renkli) üstünde yer alan mesleki ve teknik ortaöðretim kurumu alanlarýndan (renkli) mezun olan adaylar

yerleþtirilecektir. Bu kontenjana yerleþtirilecek adaylarýn yerleþtirme puanlarý hesaplanýrken ilgili AOBP’leri 0,15 ile

çarpýlacaktýr. Teknoloji Fakültesi lisans programlarýnýn M.T.O.K. kontenjanýný genel lise mezunlarý ile mesleki ve

teknik ortaöðretim kurumlarýnýn diðer alanlarýndan mezun olan adaylar tercihleri arasýnda gösteremezler.

2. Genel Kontenjan: Teknoloji Fakültesi lisans programýnýn genel kontenjanýný tüm adaylar tercihleri arasýnda

gösterebilirler. Genel kontenjana yerleþtirilecek adaylarýn yerleþtirme puanlarý hesaplanýrken:

a . Genel liselerin Tablo 6A’da belirtilen alanlarýndan mezun olan adaylarýn ilgili AOBP’leri 0,15 ile çarpýlacaktýr.

b . Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan yalnýz Teknik Lise ve Anadolu Teknik Liselerinin, bu tabloda

lisans programýnýn adýnýn (siyah renkli) üstünde yer alan alanlarýndan (renkli) mezun olan adaylar

yerleþtirilirken ilgili AOBP’leri 0,15 ile çarpýlacaktýr.

c . Diðer tüm adaylarýn ilgili AOBP’leri 0,12 ile çarpýlacaktýr.

Teknoloji Fakültelerinin bu tabloda yer alan lisans programlarýndan her birinin iki kontenjaný bulunmaktadýr.1.  Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumu (M.T.O.K.) Kontenjaný: Bu kontenjana yalnýz lisans programýnýn adýnýn(siyah renkli) üstünde yer alan mesleki ve teknik ortaöðretim kurumu alanlarýndan (renkli) mezun olan adaylaryerleþtirilecektir. Bu kontenjana yerleþtirilecek adaylarýn yerleþtirme puanlarý hesaplanýrken ilgili AOBP’leri 0,15 ileçarpýlacaktýr. Teknoloji Fakültesi lisans programlarýnýn M.T.O.K. kontenjanýný genel lise mezunlarý ile mesleki veteknik ortaöðretim kurumlarýnýn diðer alanlarýndan mezun olan adaylar tercihleri arasýnda gösteremezler.2. Genel Kontenjan: Teknoloji Fakültesi lisans programýnýn genel kontenjanýný tüm adaylar tercihleri arasýndagösterebilirler. Genel kontenjana yerleþtirilecek adaylarýn yerleþtirme puanlarý hesaplanýrken:a . Genel liselerin Tablo 6A’da belirtilen alanlarýndan mezun olan adaylarýn ilgili AOBP’leri 0,15 ile çarpýlacaktýr.b . Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan yalnýz Teknik Lise ve Anadolu Teknik Liselerinin, bu tablodalisans programýnýn adýnýn (siyah renkli) üstünde yer alan alanlarýndan (renkli) mezun olan adaylaryerleþtirilirken ilgili AOBP’leri 0,15 ile çarpýlacaktýr.c . Diðer tüm adaylarýn ilgili AOBP’leri 0,12 ile çarpýlacaktýr.

Üniversite tercihlerinde nelere dikkat edilmeli

Tercih edilecek meslek alanının diğer meslek alanlarıyla ilişkisi, istihdam imkânı, gelişim ve teknolojiye açıklığı, ülke ve dünyadaki geçerliliği gibi ölçütler meslek alanı seçiminde üzerinde önemle durulması gereken diğer hususlardır.

Ayrıca, seçilecek mesleğin kariyer şartlarının iyi bilinmesi gerekir.

Gelecekte tıp ve tıbbi bilimlerin yıldızı parlamaya devam edecek. Nöroşirurji (beyin cerrahisi) geleceğin ilgi gören mesleklerinden biri olarak karşımıza çıkıyor.

Bunun gerekçesi ise stres, depresyon, melankoli gibi rahatsızlıkların kaynağının beyin kaynaklı olmasıdır.

Aynı zamanda kanserin nedenini araştıracak olan onkologlar, hastalıkların kaynağını araştıracak olan genetikçiler gelecekte aranan meslek gruplarından olacaktır.

Öğretmen Öğretemen

Öğretmenlik kutsal ve herkesin yapamayacağı bir meslektir.Çünkü ülkemizde öğretmenlik maaşlarına pek sıcak bakılmıyor.Aslında çok iyi maaş alanlarda yok değil ancak günümüz gençleri öğretmen olup ayda 1-2 milyar kazanmak yerine mühendis olup 4-5 milyar kazanmak istiyor.

Eğer öğretmenliğe gönül vermediyseniz bırakın mesleği.Çünkü sevmediğiniz bir işte ne kadar başarılı olabilirsiniz ki.Bence öğrencilerinize faydalı olamaz hatta zararlı bile olabilirsiniz.

Yapmayacağınız mesleği okumak bitirmek çok saçma.Bizim okulda herkes bilgisayar bölümünü bitirdi ama %90 ı ben bu işi yapmam diyor neden? Çünkü işi sevmiyor.Bunu 4 yılı bitirmeden neden akıl etmediler yada edemediler hala anlam veremesemde ben bu işi yapacağımı ve bilgisayar öğretmeni olacağımı biliyorum.

Ülkemizdeki tüm öğretmenler idealist olsa amacı para değil öğrencileri güzelce yetiştirmek olsa Türkiye müthiş bir şekilde şahlanır.
Ama gel gör ki ülkemizde ki idealist öğretmen sayısı benim tahminimce % 5-10 arasındadır.Ama bu benim tahmindir.
Öğretmen olabilmek için gerçekten çok çalışmak gerekir.Öncelikle ilkokulda temeli çok sağlam bir şekilde almalı ve lise için sınavlara girip anadolu, fen lisesi gibi gözde liselerde okumak gerekir.Öyle liselere gitmeyipte öğretmen olamayan yok mu diyeceksiniz var elbet zaten genelde anadolu ve fen liselerinden öğretmen az çıkıyor genelde mühendislik, tıp vs. gözde meslekleri seçer ordaki öğrenciler.Ama öğretmenliği seçen öğrencide yok değildir.
Lise de güzel bir ortalama yapmak ve üniversite sınavına güzelce hazırlanmak ve üniversiteyi kazanmakta başlıca şartlardan.Sonra üniversiteyi bitirmek ve kamu personeli seçme sınavına girip iyi bir puan alıp atanmayı beklemekten geçer bu mesleğin yolu.
Tekrar söylüyorum bu meslek para için yapılacak meslek değildir.Gönül verilecek bir meslektir.Çünkü bu öğretmenliktir.