siyaset, düşünce, eğitim ve televizyon dizileri gibi çok çeşitli yazıların olduğu sıradışı bir sayfa.
Etiket: öğretmen
Okumaya devam et “dgs okul öncesi öğretmenliği 3.sınıftan başlatan üniversiteler”
Üniversite sınavında tekrar değişikliğe gidiliyor. Yeni yapılacak düzenlemeyle senede birkaç defa üniversite sınavı yapılabilecek. Öğrencilerin üzerindeki sınav stresini azaltmak için üniversiteye giriş sınavları 2019 yılından itibaren yılda birden fazla yapılacak.
Bakanlar Kurulu’nun ‘2017 Yılı Programının Uygulanması, Koordinasyonu ve İzlenmesine Dair Kararı Eki’ 30 Ekim pazar günü Resmi Gazete’de yayımlandı. Karara göre yükseköğretime geçiş sınavlarının yılda birden fazla yapılabilmesi için gerekli teknik altyapı çalışmaları tamamlanacak. Böylece, yılda birkaç kez üniversite sınavı yapılabilecek. Öğrenciler, bu sınavlardan hangisinde en yüksek puanı aldıysa, ona göre bir yüksek öğretim kurumuna yerleştirilebilecek.
Sabah gazetesinin haberine göre; Üniversiteye giriş sınavlarında 2019’a kadar köklü değişiklikler yapılması hedefleniyor. Öğrencilerin üzerindeki sınav baskısını azaltmak amacıyla yükseköğretime geçiş sınavlarının yılda birden fazla kez yapılabilmesi için gerekli teknik altyapı çalışmalarına başlanıyor. Resmi Gazete’de yayımlanan “2017 Yılı Programının Uygulanması, Koordinasyonu ve İzlenmesine Dair Kararı Eki”nde Milli Eğitim Bakanlığı’nın diğer bakanlıklar ve kurumlarla yapacağı işbirliği çerçevesinde yürütülecek politikalara ve bu kapsamda alınacak tedbirlere yer verildi. Buna göre yükseköğretimden okul öncesi eğitime kadar 2019’a kadar reform niteliğinde değişiklikler yapılacak. Tam gün eğitim, zorunlu okul öncesi ve yabancı dil hazırlık sınıflarının da bu tarihe kadar tamamlanması hedefleniyor.
Okul öncesi eğitim zorunlu hale getirilerek, okulların sayısı artırılacak. 36-60 ve ilkokula kayıt olmamış 60-72 aylık çocukların okul öncesi eğitime kazandırılması için çocuk başına doğrudan destek ve çeşitli bağış kampanyaları ile bölgeler arasındaki farklar da dikkate alınarak gerekli fiziki altyapı kurulacak.
Öğrenci İzleme Modülüyle temel eğitim öğrencilerinin eğitime devam durumları izlenecek. Okumaya devam et “Üniversiteye giriş sınavı değişiyor”
-”AĞUSTOSTA ATAMA YAPACAĞIZ”-
İlkokul 5. sınıfa kadar 5 veya 6 yıl öğretmen değiştirilmiş bir sınıfın öğrencilerinin eğitimde süreklilik sağlamasının zor olduğunu dile getiren Bakan Çubukçu, şöyle devam etti: Okumaya devam et “Ağustos ayında 31 bin öğretmen ataması yapılacak”
En büyük alım 3 bin 106 ile sınıf öğretmenliğine yapılırken, bunu 817 kadroyla İngilizce öğretmenliği izliyor. Sözleşmeli öğretmenlik için bugün başlayan başvurusüresi 7 Temmuz’da sona erecek.
Milli Eğitim Bakanlığı, 2010-2011 eğitim öğretim döneminde görevlendirilmek üzere 9 bin 584 adet yeni sözleşmeli öğretmen alacak. 2008 ve 2009 yılında yapılan kamu personel seçme sınavından geçerli not alan ve gerekli diğer şartları taşıyan adaylar başvurabilecek.
ELEKTRONİK FORM DOLDURULACAK
Adaylar, Milli Eğitim Bakanlığı internet sitesinde yer alan elektronik başvuruformunu doldurduktan sonra, onay için il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerine gidecek. 9 Temmuz’da sonuçlar ilan edilerek, Ağustos ayında göreve başlayacaklar.
KİMLER ALINACAK!
9 bin 584 öğretmenden 3 bin 106 tanesini sınıf öğretmeni oluşturacak. 817 İngilizce, 683 okul öncesi, 475 Türk Dili ve Edebiyatı, 463 Türkçe, 457 İlköğretim Matematik öğretmeni alınacak.
EN ŞANSSIZLAR!
En az alım ise Aile ve Tüketici Bilimleri, Denizcilik Gemi Yönetimi ve Kaptanlığı, El Sanatları Teknolojisi ve Sanat Tarihi bölümünde yapılacak. Bu alanlarda sadece birer öğretmen alınacak.
Milli Eğitim Bakanlığının 2010 yılı öğretmen atamalarına ilişkin yazılı açıklamasında bu yıl ilk öğretmen ataması Haziran’da yapılacak.
”Böylece 2008-2009 yıllarında KPSS sınavına giren öğretmen adaylarımızın Şubat ayında gerçekleştirilmeyecek atamadan ötürü herhangi bir hak kaybı olmayacak, aldıkları puanlar Haziran ayındaki atama için de geçerli olacaktır.
Buna ek olarak, geriye kalan kontenjanlar için ikinci öğretmen atamalarımız Ağustos ayı içerisinde gerçekleştirilecektir. Söz konusu Ağustos atamasında öğretmen adaylarımız 2009 KPSS sonuçları ile ÖSYM tarafından Temmuz ayında yapılacak 2010 KPSS sonuçlarına göre başvuruda bulunabileceklerdir.”
Kaynak: Haber 7
MEB Şubat ayında öğretmen ataması yapmayacağını açıklamasına en ilginç tepkiyi Gökhan Karaoğlan isimli yüksek lisans yapan matematik öğretmeni adayı gösterdi. Gökhan Karaoğlan , aldı gitarını eline tüm derdini dılarıya bu şekilde vurdu.
yazdığı şarkının sözleri şu şekilde;
ATA BİZİ NİMET ABLA
Matematikçi oldum, atanamadım Abla
Ya birazcık kadro ver, ya beni dinle Abla.
Hep atandı sevdiklerim, bekar kaldım Nimet Abla
Vekil Hoca yaptın beni, dersaneye attın beni
Ne yapayım sözleşmeyi, hani nerde kadro Abla.
KPSS yaktı beni, nolur bizi ata Abla
Bekar kaldım Nimet Abla
Atamalar oldu Abla, yine gelmedi sıra
Yüksek lisans da yaptım, ne yapayım söyle başka
Hep atandı sevdiklerim, bekar kaldım Nimet Abla
Vekil Hoca yaptın beni dersaneye attın beni
Ne yapayım sözleşmeyi, hani nerde kadro Abla.
KPSS yaktı beni nolur bizi ata Abla
Bekar kaldım Nimet Abla
ÖSS’de 165 puan alanlara böylece öğretmenlik yolu açılıyor.
ÖSS tercih formlarının teslim süresi yarın sona erecek. Ancak henüz tercih formunu teslim etmemiş binlerce öğrenci bulunuyor. Özellikle de puanı istediği bölüme yetmeyen öğrenciler açıkta kalmamak için Açıköğretim Fakülteleri’ni (AÖF) tercih edip etmemekte kararsız.
Kaynak: Haber 7
Öğretmenlik kutsal ve herkesin yapamayacağı bir meslektir.Çünkü ülkemizde öğretmenlik maaşlarına pek sıcak bakılmıyor.Aslında çok iyi maaş alanlarda yok değil ancak günümüz gençleri öğretmen olup ayda 1-2 milyar kazanmak yerine mühendis olup 4-5 milyar kazanmak istiyor.
Eğer öğretmenliğe gönül vermediyseniz bırakın mesleği.Çünkü sevmediğiniz bir işte ne kadar başarılı olabilirsiniz ki.Bence öğrencilerinize faydalı olamaz hatta zararlı bile olabilirsiniz.
Yapmayacağınız mesleği okumak bitirmek çok saçma.Bizim okulda herkes bilgisayar bölümünü bitirdi ama %90 ı ben bu işi yapmam diyor neden? Çünkü işi sevmiyor.Bunu 4 yılı bitirmeden neden akıl etmediler yada edemediler hala anlam veremesemde ben bu işi yapacağımı ve bilgisayar öğretmeni olacağımı biliyorum.
Ülkemizdeki tüm öğretmenler idealist olsa amacı para değil öğrencileri güzelce yetiştirmek olsa Türkiye müthiş bir şekilde şahlanır.
Ama gel gör ki ülkemizde ki idealist öğretmen sayısı benim tahminimce % 5-10 arasındadır.Ama bu benim tahmindir.
Öğretmen olabilmek için gerçekten çok çalışmak gerekir.Öncelikle ilkokulda temeli çok sağlam bir şekilde almalı ve lise için sınavlara girip anadolu, fen lisesi gibi gözde liselerde okumak gerekir.Öyle liselere gitmeyipte öğretmen olamayan yok mu diyeceksiniz var elbet zaten genelde anadolu ve fen liselerinden öğretmen az çıkıyor genelde mühendislik, tıp vs. gözde meslekleri seçer ordaki öğrenciler.Ama öğretmenliği seçen öğrencide yok değildir.
Lise de güzel bir ortalama yapmak ve üniversite sınavına güzelce hazırlanmak ve üniversiteyi kazanmakta başlıca şartlardan.Sonra üniversiteyi bitirmek ve kamu personeli seçme sınavına girip iyi bir puan alıp atanmayı beklemekten geçer bu mesleğin yolu.
Tekrar söylüyorum bu meslek para için yapılacak meslek değildir.Gönül verilecek bir meslektir.Çünkü bu öğretmenliktir.
Ders çalışma programı; temel olarak bir yöntem var herkese ve yere uygundur aslında; bu yöntem yani bu ders çalışma programını aslında herkes duymuştur.
Ders çalışma dersi dinleme, dersi tekrar etme ve verilen ödevi yapmaktan ibarettir.Bu sistem bozulmadan uygulandığında eksiksiz bilgili bir öğrenci olmanız kaçınılmazdır.
Ama gel gör ki öğrenci milleti tüm bunları bilmesine rağmen ders çalışmaz ya da çalışamaz.Bu sebepler kişiden kişi değişir.Kimisinin gönlünden ders çalışmak gelmek işi gücü gezmektir arkadaşlarıyla dolaşır gezer tüm gün.Bu tür öğrenci kendisini derslerde olumsuz etkilediği gibi arkadaşlarınıda olumsuz olarak etkiler.
Ders çalışmaya yardımcı şeyler veya ders çalışmayı kolaylaştıracak yöntemler nelerdir?
Ders çalışmak ve dersi anlamak için çalışma şevki gerekir.Bu da aklınıza takılan canınızı sıkan birşeylerin olmamasını gerektirir.
Televizyon, bilgisayar oyunları, internette gereksiz sörf, haddinden fazla uyku, kötü arkadaş çevresi, ailevi sorunlar vs. tüm bunlar ders çalışmaya olumsuz bir şekilde etki eder bu nedenle bu durumları ortadan kaldırmak gerekir.
Ders Çalışma Programı;
1) Dersi derste adam akıllı dinle
2) Eve gelince derste işlediğin konuyu çok değil 10 veya 15 dakika tekrar et
3)Verilen ödevleri eksiksiz olarak yap
4) Dersi, konuyu, ders hocasını ve okulunu sev olmuyorsa sevmeye çalış
5) Çalışkan arkadaşlarla takıl
6) Dersi ezberleme sadece mantığını kavrasan yeter
Soru: Kendime Uygun Program Hazırlamak İstiyorum Ama Bunu Nasıl Yapacağımı Bilemiyorum Bana Yardımcı Olabilir Misiniz?
YANIT: Gerçekten güzel bir soru… Soruda kişilerin yaşam koşulları, kapasiteleri ve performansları dikkate alınarak kendilerine en uygun programın yapılması gerektiği gerçeği yatıyor. Fakat sorunuz hakkında önerilerimize geçmeden önce bir konuya dikkat çekmek istiyorum. Sorunuz “nasılı” araştırmaya yönelik, oysa nasıllardan önce “neden”leri belirlemek gerekir. Yani kendinize neden çalışma programı yapmanız gerekiyor ya da neden ders çalışmanız gerekiyor? Niçin üniversiteyi kazanmalısınız ve niçin üniversiteyi kazanmak için çalışmalısınız? Bu sorunun yanıtı üzerinde düşünmeli ve yanıtınızı bir dosya kağıdı üzerine yazmalısınız. Nedenleriniz o kadar gerçekçi ve çok olmalıdır ki, ders çalışma isteğinizi kaybettiğiniz anlarda bu yazdığınız nedenleri okuyup sizi harekete geçirmelidir. Nedenleriniz hem mantığınıza hem de duygularınıza hitap etmelidir ki, sizi gevşediğiniz anlarda motive etsin… Neden”lerinizi belirledikten sonra elinize farklı bir kağıt alarak kendinize en uygun programı yapmak için kolları sıvamalısınız. Biz hedef odaklı çalışma programı öneriyoruz. Çünkü hedefler motive edicidir. Bu nedenle öncelikle kendinize günlük hedefler veriniz.
Günlük hedefleri;
• günlük soru çözümü,
• günlük ders çalışma saat,
• günlük kitap okuma,
• günlük konu anlatımı,
• ve günlük konu tekrarı olmak üzere 5 kategoride yapabilirsiniz.
Günlük Soru Çözümü: Soru çözümü, ÖSS hazırlıkta soruların hızlı çözümüne ve test tekniğine alışmada önemli unsurlardandır. Fakat sorular kaliteli ve ÖSS” ye uygun kaynaklardan belirlenmelidir. Bir test bittikten sonra mutlaka yanıtları değerlendirilmeli, yanlışlar gözden geçirilmeli ve çözülemeyen ve anlaşılamayan sorular kesinlikle bir bilene sorulmalıdır. Öğrenci kendini bizden daha iyi bilmektedir. Bu nedenle konu eksiği olan arkadaşlarımızın daha çok konu anlatımına, konu eksiği az olan arkadaşlarımızın da daha çok test çözümüne vakit ayırmalarını öneriyoruz. Başlangıç için arkadaşımızın performansına göre 80- 125 aralığını tavsiye ediyoruz. Çalışırken bu hedef aşılmaya çalışılmalı ve haftalık ya da aylık ortalama alınarak devam edilen günlerde bulunan ortalama yeni hedef olmalıdır. Örneğin; hedefim günde 100 soru idi, 4 gün 120, 3 gün de 110 soru çözdüm. Haftalık ortalamam; 4x 120 + 3 x 110 / 7= 115, 7 edecektir. Buna göre bir sonraki hafta için soru çözümü hedefimi 115 olarak belirleyebilirim (Bu hesaplama aylık olarak da yapılabilir). Soru çözümünü de kendi arasında, örneğin eşit ağırlık öğrencisi için günde; 30 matematik, 30 Türkçe 15 Sosyal Bilgiler ve 10 da Fen Bilgisi olarak bölünebilir. Dikkatinizi çekmişse bu dağılım bir eşit ağırlık öğrencisi için ÖSS” deki gerekliliğine göre bölünmüştür. Başlangıç için olan bu değerler zaten süreç içerisinde artış gösterecektir. Son birkaç ayda 400 günlük hedefine çıkmış olmak iyi bir tempodur.
Günlük Ders Çalışma Saati: Ders çalışma saati, gün içerisinde kaç saatimizi test çözü mü de dahil olmak üzere ders çalışarak geçireceğimizi belirleyecektir. Yukarıda da ifade ettiğimiz gibi konu eksiği fazla olan arkadaşlarım bu vaktin çoğunu konu anlatımına, konu eksiği az olan arkadaşlarımız da bu vaktin çoğunu test çözümüne ayırabilir. Başlangıç için günlük ders çalışma saati, dershane ya da okula devam edenler için 2- 4, dershane yada okula devam etmeyenler ve devam edenlerinse devam etmediği günler için 5- 8 saat idealdir. Bir iki ay içinde bu rakamlar, dershane ya da okula devam edenler için 3- 5, dershane yada okula devam etmeyenler ve devam edenlerinse devam etmediği günler için 7- 8 saate ulaşmalıdır. Bu performansa ayak uyduramayacak arkadaşlarım biraz daha düşük gidebilirle fakat hedeflerinin büyüklüğüne göre gayretleri de büyük olmalıdır…. Ders çalışma süreleri 45- 50 dakikayı geçmemeli ve 45- 50 dakika sonra mutlaka 10- 15 dakika ara verilmelidir. Aralarsa 15 dakikayı kesinlikle geçmemelidir. Konsantrasyonu çok erken dağılan arkadaşlarım 30 dk. Ders 10 dk. Dinlenme şeklinde kısa aralarla devam edebilirler. Günlük ders çalışma vaktinin hepsi ard arda olmamalı ve 2- 3 ya da 4 oturumdan sonra mutlaka 1- 2 saatlik ara verilmelidir. Bu aralar fiziksel hareket yağabileceğimiz gezi, sosyal ve basit sportif etkinliklerle değerlendirilebilir. İleride bu vaktin saatlere dağılımını anlatacağız.
Günlük Kitap Okuma: ÖSS”de sayısal sorular dahil bir çok soru verilen bilgilerden faydalanarak istenene ulaşma, verilen bilgileri iyi okuma ve kullanma ve yorumlamaya dayalı sorulardan oluşmaktadır. Bu nedenle bu süreç içerisinde kitap okumanın önemi göz ardı edilmemelidir. Bir ÖSS hazırlık öğrencisinin programında en az 20 en çok 45 dakika kitap okuma vakti olmalı ve günlük sayfa hedefi koyulmalıdır. 45 dakikayı geçerek abartıya kaçılmamalıdır. Sayfa hedefini okuma hızına göre belirlediğimiz vakti de dikkate alarak, başlangıç için günlük 15 ile 30 aralığında koyabiliriz. Gün geçtikçe okuma hızımızı artırıcı çalışmalar yapmalı ve vakti fazla artırmadan günlük 30- 50 sayfaya ulaşmalıyız. ÖSS”de sadece soruların yanıtlanması değil, soruların verilen sürede yanıtlanması istenmektedir. Dolayısıyla hız önemli bir faktördür ve artırılmalıdır. Hızlı okuma konusunda sitemizde birçok kaynak mevcuttur ve araştırılmalıdır.
Günlük Konu Anlatımı: Konu anlatımı çalışabilmeniz için elinizde kaliteli bir konu anlatım kitabı ya da takip ettiğiniz bir ÖSS Hazırlık dergisi olmalıdır. Tabii ikisinden de edinmenizde hiçbir sakınca olmadığı gibi fayda vardır. Konu tekrarını günlük 4- 6 konu çalışacağım şeklinde hedeflendirilebileceği gibi alanımıza göre örneğin eşit ağırlık; bugün 2 matematik, 2 türkçe 1 de sosyal bilgiler konusu çalışacağım şeklinde de hedeflendirilebilir. Burada önemli olan bir diğer husus konu anlatımından hemen sonra o konuyla ilgili en az 15- 20 sorunun çözülmesi ve böylece konunun tekrar gözden geçirilmesidir. Örneğin bir ders saatinin ilk 25 dakikası konu anlatımına, sonraki 20 dakikası da soru çözümüne ayrılabilir. Konu hedefleri çalışılacak konuların uzun ya da kısalığına göre de farklılık gösterecektir.
Günlük Konu Tekrarı: Günlük konu tekrarı, gün içerisinde çalışılan konuların gözden geçirilmesidir. Okul ve dershaneye devam eden öğrenciler eve geldiklerinde verdikleri aradan sonra ilk çalışmaları tekrar olabileceği gibi yatmadan önceki yarım saat de tekrar vakti olabilir. Kolay unutan arkadaşlarımıza akşamki ev programına tekrarla başlamalarını öneriyoruz. Hafızam iyidir diyenlere ise yatmadan yarım saat öncesini tekrarla geçirmelerini tavsiye ediyoruz. Zira beyin uyumadan önceki bilgileri gece boyunca düzenlemekte ve tekrarlamaktadır. Sağlamcı arkadaşlarımız ve çok çabuk unutan arkadaşlarımız önerdiğimiz her iki vakitte de gözden geçirme yapabilirler. Tekrar önemli bir husustur, zira öğrendiklerimizin %70”ini ilk bir saat, %80” ini de bir gün içinde unutmaktayız. Mutlaka günlük tekrara yapılmalı hatta hafta sonu programımızda haftalık tekrar yer almalıdır. Ayrıca ayda bir aylık tekrar yapmak da unutmamızı azaltacağı gibi konuları özümsememizi artıracaktır. Hedeflerimizi ve kategorilerimize belirlediğimize göre şimdi sıra belirlediklerimizin günlük dağılımını yapmaya geldi. Unutulmamalıdır ki verimli ve planlı çalışma çok ya da hep çalışma değildir.Planlı ve programlı çalışma ne zaman ne yi ve ne kadar yapacağımızı bilmek demektir. İyi bir program öğrencinin bütün ihtiyaçlarına belirli oranlarda vakit ayırmalıdır. Programımızda spor ve sosyal etkinlikler için , tv ya da bilgisayar içinde vakit olmalı fakat aşırıya kaçılmamalıdır. Günlük dağılımı yapmak için bir kağıt üzerine 09- 10 gibi saat saat vakitleri yazarak karşılarına aktiviteyi yazmak kaldı. İşte ne zaman ne yaptığınızı en iyi siz bildiğiniz için bu dağılımı da en iyi siz yapabilirsiniz. Az önce de belirttiğim gibi günlük takip ettiğiniz dizi programları olabileceği gibi bilgisayar oyunu için de vakita ayırmanızda bir mahsur yoktur fakat bunlarda aşırıya kaçmamalı ve tv ya da bilgisayar başına oturduğunuzda orada çakılıp kalmamalısınız. Şimdi size örnek bir dağılım yapacağım.
Burada örnek olması açısından bir hafta sonu gününü ve hedefleri büyük bir öğrenciyi dikkate alarak yerleştirme yapacağım.
08- 09 = = = Kalkış ve Kahvaltı
09- 10 = = = 1. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme
10- 11 = = = 2. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme
11- 12 = = = 3. Ders Çalışma + 15 dk Dinlenme
12- 13 = = = Dinlenme + Öğle Yemeği + Tv.
13- 14 = = = Sosyal Aktivite (Gezi, Piknik, Sportif Aktivite vs.)
14- 15 = = = Sosyal Aktivite (Gezi, Piknik, Sportif Aktivite vs.)
15- 16 = = = Bilgisayar ya da yetenek geliştirme (Resim, müzik vs..)
16- 17 = = = Kitap Okuma + 15 dk. Dinlenme
17- 18 = = = 4. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme
18- 19 = = = 5. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme
19- 20 = = = Akşam Yemeği + Tv 20- 21 = = = Tv
21- 22 = = = 6. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme
22- 23 = = = Haftalık Tekrar + 15 dk. Dinlenme (Hafta içi 30dk. Günlük Tekrar)
23 = = = Kesin Yatış
Bu vakitlerin yerleri sizin şartlarınıza göre değiştirilebilir. Burada 9 saat uyku verilmiştir. Bu vakit 8” e de indirilebilir. Ders Çalışma vakitlerinin içeriği konu anlatımı çalışma ve test çözümüdür. Son olarak programınızı anne ve babanızla paylaşmalı onların da fikirlerini almalı ve programınızın sürekliliği konusunda onlardan yardım istemelisiniz. Kendi başımıza kaldığımızda programımızı delme ihtimalimiz daha fazla olduğundan yaptığımız programı anne ya da babamıza izah ederek kendinizin takip ve kontrol edilmenizi sağlamanız faydalı olabilir. Bu konuda bir öğretmeninizden de yardım isteyerek çalışmalarınızın değerlendirilmesi ve takip konusunda destek alabilirsiniz.
“UNUTMAYINIZ Kİ; KENDİLERİYLE İLGİLİ PLANLARI OLMAYANLAR BAŞKALARININ PLANLARINA DAHİL OLURLAR…
YAPTIĞI PROGRAMA UYMAYAN KİŞİ HEDEF SAHİBİ DEĞİL, HAYAL SAHİBİ KİŞİDİR…
YOKUŞTA AKMAYAN TER, ÇUKURDA AKAN GÖZYAŞINA DÖNÜŞÜR…”
Şimdi sıra uygulamaya geldi. Şimdi değilse ne zaman…
Başarılar dileklerimle üç şeyden asla vazgeçmeyin; SEVMEKTEN, GÜLÜMSEMEKTEN ve de HEDEFLERİNİZDEN…
Sevgiyle kalın…
anayasa değişikliği, seçimler, referandum 